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Relato, versión 1

Este año comencé con las prácticas de taller 5. La semana pasada fuimos al colegio y conocimos al grupo. Primeros días de observaciones. Mis primeras impresiones fueron sentirme más en una sala de 3-4 que de 5 años. Es un grupo muy disperso, con desarrollos cognitivos variados, y desde mi punto de vista la docente no lleva a cabo propuestas que sean acordes a las necesidades de todxs, siempre alguien queda afuera y ella no parece tener la intención de incluirlxs. Hay una pareja de mellizos, Inti es unx de ellxs. Me detuve a observarlx desde un comienzo porque me daba cuenta que siempre estaba disperso, no participaba de las actividades, y siempre estaba intentando decirme algo, a mis compañeras o a la docente. Algo que me costó entender, pero que el último día que fui comprendí. “Me quiero ir a casa” repetía constantemente. Según la maestra Inti no tenía desarrollado el lenguaje, o tenía problemas en él. Me contó que lo llevan al fonoaudiólogo para tratar ese tema. Me llamó la atención...
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Videoconferencia “Arte en la Educación Inicial” Abrigo simbólico para las infancias. C. Loyola y V Kaufman

Elegí esta videoconferencia primero porque tuve a Claudia Loyola como docente y escucharla me parece muy interesante y siempre invita a reflexionar con sus palabras. A su vez, me pareció muy interesante la temática ya que considero que es algo de lo que en el Profesorado no se habla pero sí se ve muy reflejado en las salas. En mi paso por los distintos jardines en las prácticas, y ahora siendo también auxiliar en un jardín, escuchando esta charla me doy cuenta de que el arte está presente constantemente en las salas. Siempre hay propuestas con música, con baile, con movimientos, apreciar obras y producirlas. Sin embargo, muchas veces estas propuestas no tienen un sentido, o bien se toman como referencia ciertos artistas como los más “acordes” para llevar al Nivel Inicial, generando de alguna manera ciertos estereotipos. En este punto, me parece importante reflexionar sobre lo que menciona Claudia que cuando se busca que haya mas arte en las salas no tiene que ver únicamente con que hay...
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Experiencia cultural: Librería El Ateneo Grand Splendid

Elegí esta experiencia cultural ya que siempre quise ir al Ateneo y por diversas razones nunca lo hice. Por eso me pareció valioso poder hacer al menos este recorrido y conocer un poco de su historia y cómo es por dentro. Antiguamente, era un cine-teatro que fue construido en 1903 y luego fue restaurado y convertido en la librería que conocemos actualmente. Se destaca por su imponente arquitectura y diseño creado por los arquitectos Perrault y Armengol y edificado por los arquitectos Pizoney y Falcope. Se construyó en su frente una marquesina de estilo griego obra del escultor Troyano Troyani, quien también modeló los dos torsos de mujer sobre el cielorraso a los costados del escenario. Por otro lado, con influencia de arte italiano está pintada la cúpula con estilo romanticista, que representa una alegoría de la paz que celebra el fin de la Primera Guerra Mundial. Desde sus comienzos el Ateneo se constituyó como un edificio importante de la época, tanto por su arquitectura como por se...
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"Seño, a upa no lloro"

  Llegué con muchas preguntas, miedos, expectativas, ansias y demás emociones entrelazadas. Era mi primera experiencia como practicante en Jardín Maternal en sala de 1 año.  El primer día me fui feliz por la recibida que había tenido, las tres docentes de la sala me hicieron sentir muy cómoda desde el primer momento, me acompañaron, me hicieron parte de su grupo. Lxs niñxs apenas llegué a la sala ya me estaban compartiendo los juguetes, mostrándome sus cosas, abrazándome, sentándose a upa, llevándome de la mano a jugar con ellxs. Que sensación más linda que te permitan entrar en su mundo de esa manera.  Fue un jueves. Llegué al jardín como todos los días a las 8:15 de la mañana. Ya desde la puerta se oía su llanto. Entré al comedor donde se encontraba la sala Lila desayunando y noté una cara nueva en el grupo. Me encontré con su mirada, sus ojitos empapados de lágrimas y su cara colorada que expresaba un llanto que no cesaba. Me acerqué a saludarlxs y cuando llegué a ella...
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Ojitos empapados de lágrimas

Llegué con muchas preguntas, miedos, expectativas, ansias y demás emociones entrelazadas. Era mi primera experiencia como practicante en Jardín Maternal.  El primer día me fui feliz por la recibida que había tenido, las tres docentes de la sala me hicieron sentir muy cómoda desde el primer momento, me acompañaron, me hicieron parte de su grupo. Lxs niñxs apenas llegué a la sala ya me estaban compartiendo los juguetes, mostrándome sus cosas, abrazándome, sentándose a upa, llevándome de la mano a jugar con ellxs. Que sensación más linda que te permitan entrar en su mundo de esa manera.  Transcurrieron los primeros días, muchas experiencias vividas, de a poquito fueron dándome su confianza y a la vez confiando en mí aquellos niñxs que todavía no se habían acercado tanto. Compartí momentos hermosos con ellxs, de mucho aprendizaje, y así comencé a adentrarme en el ritmo de la sala.  Fue un jueves. Llegué al jardín como todos los días a las 8:15 de la mañana. Ya desde la puerta...
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Centros infantiles Municipio San Martin - "San Ignacio Loyola"

  Centros de cuidado infantil, Municipio de San Martín.   Los centros de cuidado infantil funcionan en el partido de San Martín, Provincia de Buenos Aires. Son centros ubicados en diferentes barrios del municipio, son catorce centros que funcionan de lunes a viernes. Tienen un doble objetivo, ofrecer a las familias un espacio de atención integral de niños y niñas de hasta 5 años, y a la vez facilitar el acceso al empleo para las mismas.  “En los centros de cuidado infantil y jardines maternales, cuidamos a tus hijas/os y acompañamos a las familias para que puedas elegir de qué manera querés continuar desarrollando tu proyecto de vida, como por ejemplo terminar tus estudios y trabajar, entre otros.” El intendente de San Martín Katopodis Gabriel, en el mes de octubre del 2021 en una entrevista para la web “San Martín Noticias”, detalla cómo trabajan de manera articulada desde las áreas de Salud, Desarrollo Social y Educación en una política integral para el desarrollo de ...
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Conversatorio Jardín Comunitario "Luces en el bajo"

 Damián Drescher es docente de Nivel Inicial en un Jardín Comunitario, relacionado con el movimiento política "La dignidad". Él nos cuenta que este proyecto nace como consecuencia del contexto socio-histórico que se vivía en el año 2001 de plena crisis, ante la necesidad de lxs vecinxs de Villa Crespo de un lugar de atención y cuidado educativo para las primeras infancias para ellxs poder salir a buscarse sus propios trabajos, así fuera una changuita, o cartonear, ante la falta de trabajo digno.  Luego de dos años de búsqueda de apoyo por parte del Gobierno de la Ciudad, al no conseguir respuesta, en el año 2003 se organizaron entre ellxs y alquilaron un espacio para formar lo que en ese momento se denominaba guardería, ya que en ese entonces no tenían un proyecto político-pedagógico como lo tienen hoy, pero comenzaron a construirlo.  Algo que me pareció interesantísimo en este punto del conversatorio es cuando Damián menciona que una de las gestantes del proyecto les dic...
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