EDDI 2: La Documentación Narrativa de Experiencias Pedagógicas

 Escuchando el relato de la Pedagogía del moco, viendo los videos de Fundación Integra y releyendo la clase 1 sobre "atención a la primera infancia" me pongo a pensar en la necesidad de repensar las formas en las que educamos a les niñes. Partiendo desde hechos que parecen simples como puede ser limpiarle los mocos a un niño o una niña, pero que en realidad, ya desde ese pequeño gesto estamos educando y comunicándonos con ellos/as, y por eso la importancia de pensar realmente cómo lo hacemos. Creo que estos videos me dejan pensando principalmente en estas cosas, que en la cotidianeidad las vemos en las salas, como puede ser el momento del cambiado de pañales, de sueño, que ya se hacen rutina, que siempre suceden de la misma manera y hasta a veces automatizada (haciendo taller 3 actualmente puedo vivenciar esto y al ver estos videos me deja pensando mucho en cómo se llevan a cabo esas actividades) y la necesidad de que realmente dejen de ser rutinas y pasen a ser rituales, mom...

  Al leer este texto lo primero que se me viene a la cabeza es la situación que venimos atravesando hace más de un año de Pandemia. Es claro que la situación de pobreza siempre fue crítica en nuestro país, pero considero que se profundizó aún más con todo el contexto actual, en el cual se profundizan las desigualdades y sobre todo en lxs niñxs que quedaron fuera del sistema, y que quizás en la presencialidad podían acceder a ciertos lugares o recibir alimento, apoyo escolar, o algún beneficio que con la pandemia y la virtualidad quedaron totalmente marginados.  Compartiendo también el texto “La infancia robada” y partiendo de la idea de que un/a niño/a tiene derecho a la educación, al juego, a ser niñx y que todo esto es esencial para su desarrollo, como también la necesidad de afecto, de una familia que lo contenga, que satisfaga sus necesidades, es necesario que se priorice pensar en políticas dirigidas a las infancias, que se ponga realmente el foco en todxs esxs niñxs que ...